MONTESSORI-PÄDAGOGIK
GESCHICHTE SCHULE UND KINDERHAUS
KINDERHAUS und KINDERHÄUSCHEN
SCHULE
STATUS DER SCHULE
ROLLE DES LEHRERS
TAGESABLAUF
INKLUSION
LEISTUNGSDOKUMENTATION
SCHULABSCHLÜSSE
MONTESSORI MOS
ERDKINDERPLAN
BESONDERE PROJEKTE
SCHULGEBÜHREN
SCHULBUS
SCHULFERIEN
AUFNAHMEANTRAG
SO FINDEN SIE UNS
KONTAKT
LEHRERTEAM
VERWALTUNG
VEREIN
ELTERNBEIRAT
SCHÜLERMITVERWALTUNG
KOMMUNIKATIONS-PLATTFORMEN
MONTESSORI am NACHMITTAG
BILDERGALERIE
FILME
DOWNLOADS
STELLENANGEBOTE
ARCHIV & PRESSE
 
KONTAKT
KIND krank melden
IMPRESSUM
LOGIN
 
INHALTSVERZEICHNIS
SPENDEN

Montessori Schulordner
Aktualisiert September 2016

Leistungsdokumentation

Anstelle von Notenzeugnissen erstellen Montessori-Schulen entsprechend ihrer pädagogischen Grundkonzeption differenzierte Informationen zum Entwicklungs- und Lernprozess („IzeL“). Diese Form der Einschätzung wurde vom Montessori-Landesverband Bayern entwickelt.

 

Die wesentlichen Lehr- und Lernziele des staatlichen Lehrplans für die bayerischen Volksschulen sind darin eingearbeitet. Wie intensiv im Laufe der individuellen Entwicklung die Lerninhalte erarbeitet und Lernziele erfüllt werden, geben differenzierte Anforderungsstufen an. Die Eintragungen im „IzEL" kommen auf Grund detaillierter Beobachtungen zustande, die durch die Lehrkräfte in der Freiarbeit gemacht werden. Dabei fließt auch die Selbsteinschätzung des Schülers ein.

 

Das „IzEL" erhalten unsere Schüler an den sonst üblichen Daten der Zeugnisausgabe. Nach dem ersten Halbjahr erhalten sie den ersten Teil des „IzELs“ zum Arbeits- und Sozialverhaltens und einen persönlichen Brief, in dem in altersgemäßer Sprache Stärken, Vorlieben und Lernverhalten beschrieben werden und Anregungen für das Weiterlernen enthalten sind. Zum Schuljahresende wird dann das gesamte „IzEL" zum Arbeits- und Sozialverhalten sowie zu allen Fachbereichen (Mathematik, Deutsch, etc.) ausgegeben